Développement de la créativité

Présentation

Bonjour créativité !

Ce rapport est le point de départ du nouveau défi de la Fondation Botín : le développement de la capacité de création des personnes, étant donné que la créativité a toujours été et reste aujourd’hui une pièce fondamentale du progrès et du bien-être social, l’objectif ultime de la Fondation depuis 50 ans.

Ce rapport nous rapproche un peu plus du concept de créativité quotidienne (par opposition à celle des grands génies) qui nous aide en classe, à la maison, au travail ou avec les amis, des bénéfices qu’elle nous procure au niveau personnel et de son potentiel pour générer de la richesse et favoriser le développement économique et social.

Ses neuf chapitres, écrits par des experts internationaux réputés qui font un effort pour permettre à tous les publics d’approcher leurs connaissances, expériences et recherches, invitent, par le biais de courts textes inspirateurs, à réfléchir et à connaître en profondeur l’importance de prendre soin et de favoriser la créativité chez les enfants (à la maison, à l’école ou dans notre entourage), ainsi que de l’éveiller lorsqu’elle est endormie.

Images

Chercheurs

Christopher Clouder

De 2009 à 2013, il fut directeur de la plateforme pour l’innovation en matière d’éducation au sein de la Fondation Botín. Entre 1989 et 2012, il fonda et occupa le poste de président du Conseil européen d’éducation Waldorf-Steiner, regroupant environ 700 écoles de 27 pays. Il entama sa carrière professionnelle en tant que maître d’enfants atteints d’altérations comportementales ayant des besoins spéciaux à l’école Waldorf. Il poursuivit sa carrière en tant que professeur dans un institut hollandais pendant cinq ans et en tant que maître dans deux écoles Waldorf de secondaire pendant 18 ans. Actuellement il est conférencier, écrivain, consultant indépendant et directeur pédagogique de l’innovateur II Liceo dei Colli (Florence).

David Brierley

Professeur associé à la Rudolf Steiner University College d’Oslo en Norvège. Avec plus de 40 ans d’expérience dans le secteur éducatif à son actif, il a principalement orienté sa carrière vers la formation de jeunes et du corps enseignant. Il donne des conférences dans des universités et des centres de formation du corps enseignant en Suède, Finlande, Islande, aux États-Unis, en Inde, Croatie et Slovénie.

Anne Bamford

Directrice de l’International Research Agency et de la Commission pour l’éducation. Elle jouit d’une reconnaissance nationale et internationale pour ses recherches en matière d’éducation artistique, de nouvelles formes d’alphabétisation et de communication visuelle. Experte dans la dimension internationale de l’art et l’éducation culturelle, ses travaux abordent des questions relatives à l’innovation, la diversité, l’égalité et l’impact social. World Scholar par l’UNESCO. Elle a dirigé des études d’évaluation et d’impact à l’échelle nationale et pour les gouvernements de différents pays. Professeur à l’University of the Arts (Londres), et actuellement au St Mary’s College, et à l’Institute of Education de Hong Kong.

Susanne Müller-Using

Docteur en philosophie par la Faculty of Educational Science, University of Bielefeld. Elle occupe actuellement un poste de chercheur à la School of Education and Cultural Studies, Institute of Educational Science, University of Osnabrück. Elle travaille dans les domaines de l’éthique, du soutien personnalisé aux élèves et de la créativité. Elle mène à bien des recherches sur l’éducation précoce et les enfants à fortes capacités à l’Institute of early childhood development and education of Lower Saxony.

Martina Leibovici-Mühlberger

Elle a fait des études de médecine, psychologie, sociologie et biologie humaine à l’University of Vienna. Docteur en médecine universitaire, diplômée en gynécologie et obstétrique. Docteur en médecine psychosomatique et en médecine psychothérapeutique. Diplômée en psychothérapie. Médiateur scolaire.

Actuellement, et depuis 2001, elle dirige ARGE Erziehungsberatung und Fortbildung GmbH, un centre de formation, de conseil et de recherche orienté à la jeunesse et la famille.

Ana Angélica Albano

Enseignante à la Faculté d’éducation de Campinas au Brésil depuis 1997. Diplômée en arts visuels par la Fundação Armando Alvares Penteado. Docteur en psychologie sociale à l’Université de São Paulo (USP). Actuellement, elle occupe un poste de chercheuse pour Laborarte – Laboratoire d’études sur l’art à UNICAMP.

Belinda Heys & Neil Ravenscroft

Belinda Heys : chercheuse senior de la Plateforme pour l’innovation en matière d’éducation de la Fondation Botín, où elle contribue, coordonne et soutient le développement de ses activités. Depuis 2002, Belinda travaille en tant que consultante et chercheuse pour différentes organisations, principalement des secteurs publics, éducatifs et à but non lucratif. Elle est la directrice de Future Calling Ltd. (www.futurecalling.co.uk), une société qui assure des services de recherche et de conseil dans les domaines de l’éducation, du sport et des loisirs, de la santé et des secteurs créatifs et culturels. Elle a été récemment nominée conseillère non exécutive de l’International School of Storytelling.

Dr Neil Ravenscroft : il occupe un poste de professeur d’économie de la Terre et de directeur d’études de troisième cycle et de sciences et ingénierie à l’University of Brighton, au Royaume-Uni. Il possède plus de 25 ans d’expérience à son actif dans le domaine de la recherche sur des questions sur les industries créatives, les ressources naturelles, le développement de la communauté et les relations des personnes vis-à-vis de la nature. Outre son activité dans le domaine académique et de développement de politiques, il occupe un poste de directeur de la Tablehurst Farm, une grange de propriété communautaire au sud-est d’Angleterre, et du Plumpton College, une institution spécialisée dans la terre, située près de Brighton, en Angleterre.

Neil Ravenscroft

Dr Neil Ravenscroft : il occupe un poste de professeur d’économie de la Terre et de directeur d’études de troisième cycle et de sciences et ingénierie à l’University of Brighton, au Royaume-Uni. Il possède plus de 25 ans d’expérience à son actif dans le domaine de la recherche sur des questions sur les industries créatives, les ressources naturelles, le développement de la communauté et les relations des personnes vis-à-vis de la nature. Outre son activité dans le domaine académique et de développement de politiques, il occupe un poste de directeur de la Tablehurst Farm, une grange de propriété communautaire au sud-est d’Angleterre, et du Plumpton College, une institution spécialisée dans la terre, située près de Brighton, en Angleterre.

Manuela Romo

Professeur à la Faculté de Psychologie de l’Université autonome de Madrid. Elle est co-auteur du TCI, Test de Créativité Infantile (TE A Ediciones, 2008, Madrid). Elle est intervenue dans de nombreux médias et sa biographie a été publiée dans l’édition 2006 de « Quién es quién en ciencia y tecnología » et en 2008, 2009 et 2010 de « Quién es quién en el mundo ». Elle s’est vu décerner le prix International Scientist of the Year en 2007 par l’International Biographical Centre de Cambridge.

Centro Botín

Muelle de Albareda, s/n,

Jardines de Pereda

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