De 2009 a 2013, Director de la Plataforma para la Innovación en Educación de la Fundación Botín. Entre 1989 y 2012, fundó y ocupó el cargo de presidente del Consejo Europeo de Educación Waldorf-Steiner, integrado por unas 700 escuelas de 27 países. Comenzó su carrera profesional como maestro de niños con alteraciones conductuales en una escuela Waldorf para necesidades especiales. Prosiguió su carrera como profesor en un instituto holandés durante cinco años y como maestro en dos escuelas Waldorf de secundaria durante 18 años. Actualmente es conferenciante, escritor, consultor autónomo y director pedagógico del innovador II Liceo dei Colli, (Florencia).

Catedrático de Educación en la Universidad de Karlstad en Suecia. Se formó en la Universidad de Stockholm, con una licenciatura en filosofía y matemáticas y más tarde, completó su tesis doctoral sobre la educación religiosa en las escuelas suecas. Actualmente, centra sus investigaciones en los aspectos espirituales y sociales de la educación.

Catedrático y Director del Departamento de Juventud y Desarrollo en la Universidad para la Educación Profesional de La Haya. También trabaja en la Academia Roosevelt de la Universidad de Utrecht. Ha desarrollado una extensa investigación para evaluar y apoyar el desarrollo de los niños y los adolescentes, que incluye su exitoso programa Habilidades para la Vida. Es escritor, articulista y experto en la prevención y el suicidio en la adolescencia y el desarrollo en la juventud.

Dr. Pablo Fernández Berrocal es Catedrático de Psicología de la Universidad de Málaga. Es el director y fundador del Laboratorio de Emociones de la Universidad de Málaga y codirector del Master de Inteligencia Emocional, así como de otros proyectos de I+D relacionados con la evaluación y el desarrollo de la Inteligencia Emocional. Es coautor de 24 libros, entre otros de “Corazones Inteligentes (2002)" “Autocontrol emocional (2002)”, “Desarrolla tu Inteligencia Emocional (2004)”, “Manual de Inteligencia Emocional (2007)” y “Programa Intemo: Guía para mejorar la Inteligencia Emocional de los adolescentes (2013)”, “De la neurona a los sentimientos (2015)”, y “Programa INTEMO+ (2016)”.

Organizador del I Congreso Internacional de Inteligencia Emocional (Málaga, 2007). Es también desde 2012, Vicepresidente de la International Society for Emotional Intelligence.

Colabora de forma activa con investigadores internacionales como Peter Salovey, Marc Brackett, James Gross, o Simon Baron-Cohen.

Publica de forma habitual en numerosas revistas científicas nacionales e internacionales. Ver https://www.researchgate.net/profile/Pablo_Fernandez-Berrocal/

En la actualidad, desarrolla programas de mejora de la Inteligencia Emocional en diferentes ámbitos y organizaciones tanto educativas, sanitarias y empresariales. Imparte conferencias y cursos con el propósito de acercar al profesional a los conceptos de emoción y de inteligencia emocional desde una perspectiva esencialmente práctica. En concreto, se pretende lograr que el profesional conozca y desarrolle sus habilidades emocionales para que, a su vez, este crecimiento personal incida en un mejor equilibrio emocional y profesional y en una mejor relación y satisfacción con los clientes, así como con su equipo de trabajo.

Belinda Heys: Investigadora sénior de la Plataforma para la Innovación en Educación de la Fundación Botín, contribuye, coordina y apoya el desarrollo de sus actividades. Desde 2002, Belinda trabaja como asesora e investigadora para diversas organizaciones, principalmente de los sectores públicos, sin ánimo de lucro y educativos. Es directora de Future Calling Ltd. (www.futurecalling. co.uk), una empresa que ofrece servicios de investigación y asesoría en los campos de la educación, el deporte y el ocio, la salud y los sectores creativos y culturales. Recientemente ha sido nombrada consejera no ejecutiva de la International School of Storytelling.

Dr. Neil Ravenscroft: Es profesor de Economía de la Tierra y director de estudios de postgrado y Ciencia e Ingeniería en la University of Brighton, Reino Unido. Cuenta con más de 25 años de experiencia en la investigación de temas relacionados con las industrias creativas, los recursos naturales, el desarrollo de la comunidad y las relaciones de las personas con la naturaleza.  Además de su trabajo en el campo académico y de desarrollo de políticas, es director de la Tablehurst Farm, una granja de propiedad comunitaria en el sudeste de Inglaterra, y del Plumpton College, una institución especializada en la tierra, ubicada cerca de Brighton, Inglaterra.

Destacada conferenciante, escritora y  experta internacional en aprendizaje emocional y social, resolución de conflictos, relaciones intergrupales e intervención en tiempos de crisis. Confundadora del programa RCCP (Resolución Creativa de Conflictos), que se aplica en 400 escuelas en 15 distritos escolares de EEUU y en experiencias piloto en Brasil y Puerto Rico. Es uno de los miembros fundadores del Collaborative  for   Academic,  Social  and   Emotional  Learning  (CASEL),  de  la Universidad de Illinois (Chicago). La misión de CASEL es ayudar a que el aprendizaje emocional y social sea una parte esencial en la educación en el mundo y en todas las etapas educativas.

El Dr. Harm Paschen recibió su primera cátedra en 1971, en el Teacher Training College en Kiel. En 1980 ingresó en la Facultad de Pedagogía  de  la  Universidad  de  Bielefeld,  dedicando  su  labor  en  esta cátedra a la filosofía de la educación. Actualmente, es conferenciante (viaja por todo el mundo divulgando su labor educativa), escritor y sigue activo en el mundo académico. Pertenece al “Laborschule” de su universidad y forma parte del Centro para la Investigación Multidisciplinar (ZiF).